用字母表示数、运算定律和数量关系，会化简和求含字母式子的值。
孩子这一课总错，问题常常在这些更早的知识点上。
注意 a × a 写作 a²，2a 是 a + a，二者不同。
用字母表示数，用含有字母的式子表示数量及其关系。字母的取值要符合实际情境。字母与字母相乘时，乘号可以记作点或省略；两个相同字母相乘可以写成平方形式。
6×m=6m；1×a=a；a×b=ab；a×a=a²，读作“a的平方”；2a=a+a。
怎么做：先说明字母表示什么。省略数字与字母之间的乘号时，一般把数字写在字母前面。a²表示两个a相乘，2a表示两个a相加。
用字母表示常见的和、差、倍数及单价、数量、总价之间的关系。一个数量变化时，另一个数量可能跟着变化，但它们之间的关系可以保持不变。
较大数=较小数+相差数；总量=每份数量×份数；c=an，a=c÷n，n=c÷a，其中c表示总价、a表示单价、n表示数量，作除数的量不为0。
怎么做：先说清每个字母表示什么，再选择运算。表示物品个数、人数时，要注意整数及实际数量范围。
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从基础到提高各一道。哪一道卡住，就说明这一层还没学稳。
孩子做十几道题，知根顺着“学这个要先会什么”一层层往回查，告诉你最早没学会的是哪一册哪一课、先练什么。免费测一次，不用注册。