厘米与直尺测量
厘米适合测量较短物体。尺子上相邻两个厘米刻度之间的长度是1厘米。
物体长度=终点刻度-起点刻度。
怎么做：把物体放直，起点对准0刻度，再读另一端。
容易错在：
- 尺子的边缘不一定是0刻度，要找准0刻度线。
厘米和米
认识长度单位厘米和米，1 米 = 100 厘米，会估测、换算和计算长度。
在教材哪里
- 人教版二年级上册 第4单元 厘米和米
学它之前要先会
孩子这一课总错，问题常常在这些更早的知识点上。
学会它之后能学
家长可以这样帮
用直尺量铅笔、用卷尺量门，建立 1 厘米、1 米的感觉。
讲解
米的认识
米适合测量较长物体。1米和100厘米表示相同的长度。
1米=100厘米。
怎么做：用米尺感受1米的长度，再选择合适单位。
容易错在：
- 比较长度前先统一单位。
讲解内容来自开源项目“聪聪学堂”（MIT 许可），尚未经老师逐条审核，仅供参考。
3 道自查题
从基础到提高各一道。哪一道卡住，就说明这一层还没学稳。
- 下面这条线段长几厘米？
看答案
厘米
- 线段的一端对着刻度 0。
- 另一端对着刻度 2，线段长 2 厘米。
- 比一比，在○里填“>”“<”或“=”：100厘米 ○ 1米
- >
- <
- =
看答案
C. =
- 先换成同一个单位：1米 = 100厘米。
- 100厘米 = 100厘米，所以填“=”。
- 两根同样长的木条，每根长 25 厘米。把它们钉在一起，中间重叠了 6 厘米。钉好后的木条长多少厘米？
看答案
厘米
- 两根木条一共长：（厘米）。
- 重叠的 6 厘米被算了两次，要减去一次：（厘米）。
想一次查清孩子卡在哪
孩子做十几道题，知根顺着“学这个要先会什么”一层层往回查，告诉你最早没学会的是哪一册哪一课、先练什么。免费测一次，不用注册。