平均分：求每份多少
每份分得同样多叫平均分。已知总数和份数，可以求每份的数量。
总数÷份数=每份数。
怎么做：分完后比较每一份，再把各份合起来检查总数。
容易错在：
- 平均分要求每份同样多，不能只看是否分完。
除法的意义
理解平均分，知道“按每份几个分”和“平均分成几份”都用除法。
在教材哪里
- 人教版二年级上册 第3单元 1～6的表内除法
学它之前要先会
孩子这一课总错，问题常常在这些更早的知识点上。
学会它之后能学
家长可以这样帮
用豆子分一分：每盘放 3 个能放几盘？分成 3 盘每盘几个？
讲解
平均分：求有几份
每几个分成一份，求能分成几份，也可以用除法。
总数÷每份数=份数。
怎么做：用圈一圈、分一分的方法理解每份数与份数。
容易错在：
- 区分题目是在问每份几个，还是一共有几份。
讲解内容来自开源项目“聪聪学堂”（MIT 许可），尚未经老师逐条审核，仅供参考。
3 道自查题
从基础到提高各一道。哪一道卡住，就说明这一层还没学稳。
- 把图中的◇每 2 个圈成一圈，可以圈成几圈？
看答案
圈
- 图中一共有 4 个◇。
- （圈）。
- 30 名同学做游戏，每 5 人一组，可以分成几组？
看答案
组
- 求 30 里面有几个 5，用除法。
- （组）。
- 一根绳子长 21 米，要剪成每段 3 米长的小段。一共要剪几次？
看答案
次
- 可以剪成：（段）。
- 剪 1 次是 2 段，剪成 7 段只要剪 6 次。
想一次查清孩子卡在哪
孩子做十几道题，知根顺着“学这个要先会什么”一层层往回查，告诉你最早没学会的是哪一册哪一课、先练什么。免费测一次，不用注册。